语言：是日常生活中人与人沟通和交往的工县。培养智力落后学生的听话、说话能力，不仅是日常生活与人交往的需要，而且是矫正语言缺陷的需要，这就对于他们能否适应社会，成为自食其力的劳动者，有着重要意义。智力落后学生由于大脑受损，造成白身生理和心理上某些缺陷，而导致智力发展障碍，语言表达能力差。针对智力落后学生语言发展迟缓的特点，为了使他们今后能够融入社会，对他们进行有计划，有针对性的训练显得十分重要。
言语沟通综合训练系统则为用户提供了心灵绘板、场景沟通、言语沟通为一体的综合性系统。该系统可以利用多媒体电脑提供声音和影像，通过生动有趣的训练，从而使用户引发兴趣、提高注意力、参与能力、增进学习效率，从而达到训练言语沟通功能的目的。让用户在轻松、生动的环境下训练。
对智力落后学生进行语言训练是一个漫长而艰苦的阶段，学生可以充分利用言语沟通综合训练系统有计划的针对训练自己的言语沟通能力。在使用言语沟通系统的情况下，老师和家长也积极的做好语言训练工作。慢慢引导智障儿童，相信他们z终是可以与普通人正常沟通的。
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