智障儿童的生存与发展是一个急待解决的社会性大问题，也是一个国家精神文明建设的重要体现。智障儿童患病的原因主要是大脑中枢神经系统出现了紊乱，目前改善智障儿童症状的比较有效途径主要是通过康复训练、教育干预的方式方法。智障儿童出现运动障碍的主要表现是协调性、灵敏性、平衡性（三性）失调，主要原因是大脑神经中枢对于肌肉的调控能力较差，肌肉瘫痪无力、痉挛、肌张力增高、运动不协调、动作不灵活，平衡能力差等运动控制障碍。为此，有针对性地对智障儿童加强三性训练，促进其协调性、灵敏性、平衡性得到一定程度的改善，无疑是大脑中枢神经系统功能改善的一个重要体现。
协调性训练是锻炼运动技能中的关键能力的训练，它是指人体有机体各部分活动在时间和空间里相互协调配合，合理有效的完成动作的能力。平常家庭就能够接触到的像跳绳、双手运球、交叉拍击、侧向交叉步等，都可以锻炼儿童的协调性。灵敏性训练是指锻炼人体快速转换动作的能力的训练，是与人体神经过程的灵敏性和动作速度，反应速度的好坏有紧密联系。像六角反应球、堆积木可以锻炼儿童灵敏度。平衡性训练以恢复或改善身体平衡能力为目的的康复性训练。像闭眼单脚站立、平衡木、羊角球等训练儿童的平衡性。这些训练其实还有好多，作者只是列出一些生活之中我们随时能够接触到，也方便家长对孩子进行家庭康复训练。训练虽然不能够彻底康复，但至少能够在孩子运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力等z基本的社交能力有提升。大部分家庭已经能够接纳这样的环境，也就能够更好的对孩子进行正确的训练。其实家庭、老师和社会的目的都一样，就是将来他们能够自理，生活下去。
智力与肢体训练教具箱箱内含十多种促进智力和肢体协调的道具，每种道具的玩法都不同，可在老师和家长的辅导下使用道具，内容丰富多样，能吸引用户的好奇心，让用户在玩的时候同时兼顾到学习，从而打到训练的效果。
智力与肢体训练教具箱对智力和肢体有障碍的用户进行功能训练，促使异常行为矫正，以提高智力障碍用户的感受能力和活动能力以及身心协调，并通过增加感知活动和肌肉活动，对大脑刺激频率的分析、综合、调节活动的锻炼，促进智力和肢体的协调发展。
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