几乎每个孩子的启蒙教育,都是从听故事开始的,在故事中,孩子们可以认识和了解世界,丰富他们的想象力。通过听故事在脑海中去勾勒画面,去感知事物。通过视频学习更是运用了孩子的感知力,学习力。更有甚者对于智障儿童而言,在他们的生活中,只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大,并目呈现的时间长,他们才能感觉到,因而单位时间内承受外界信息明显少于正常儿童。
常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引,因而注意力不能集中,常表现为不能专注听讲。智障儿童许多需要思考来学习的内容,他们是靠机械记忆力学下去的,这是他们z好的心理能力。因为和正常的儿童有着较大的学习能力的差距。所以针对智障儿童的教育手段,也要特殊化。
特殊教育影像资料是面对智障儿童,用他们能够接受的方法去学习。通过画面、声音去刺激他们的感官,能够有更有效的科学的教导特殊儿童学习一些基础的文化科学知识,不再局限于传统的教育方法,传授生活的中的一些常识、健康的自我意识、以及面对学习效果比较好的特殊儿童,教授他们一些劳动就业的技能。
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